¿Por qué Harry Potter se parece tanto a Luke Skywalker?

A menudo los profesores de Lengua contestamos a preguntas sobre el sospechoso parecido entre Harry Potter, Luke Skywalker, Neo de Matrix, Aquiles o Simba, el Rey León, o tratan de arrancarnos el porqué de que los personajes de Disney sean en su gran mayoría huérfanos. Nada es casualidad. En el fondo, todas las historias literarias podrían resumirse en lo que Joseph Campbell llamó Monomito en su libro El héroe de las mil caras, o lo que es lo mismo, el viaje del héroe.

El héroe es, sin duda, el personaje más importante de la historia de la literatura. La gran mayoría de los personajes narrativos pueden encajar dentro de este patrón literario.

Vuestra labor ahora consiste en investigar sobre la figura del héroe, los tipos de héroes, sus características, sus similitudes y diferencias con los antihéroes y superhéroes, y, cómo no, explorar las diferentes fases que todo héroe debe atravesar en su camino hacia el éxito.

Para ello, puedes consultar la información que aparece a continuación:

Sobre Héroes, antihéroes y superhéroes, sus caracterrísticas y su clasificación

Sobre el viaje del héroe (versión de Joseph Campbell)

Sobre el viaje del héroe (aportación para escritores y guionistas de Chris Vogler)

Recordad que podéis también consultar otras fuentes de información que os ayuden completar los datos de vuestra pequeña investigación.

¡Que no decaiga vuestro ánimo! El viaje no ha hecho más que comenzar.

Diagrama de Vogler sobre «El camino del héroe»

 

 

 

 

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Somos carne de hipérbole

Siempre que pensamos en las figuras literarias creemos que únicamente son mecanismos que encontramos en la literatura, particularmente en los textos poéticos. Y sin embargo, las figuras (en particular el símil, la metáfora y la hipérbole) llenan y enriquecen con gran expresividad las palabras de nuestra lengua cotidiana. Si nos encontramos a un niño pequeño jugando con el ratón del ordenador, no ponemos el grito en el cielo porque nuestro cerebro es consciente de que en la palabra «ratón» se está estableciendo una relación metafórica de semejanza e identificación entre el accesorio informático y el roedor. Tampoco al poner el grito en el cielo gritamos más de lo habitual, es simplemente que nos gusta exagerar con las palabras casi de forma innata, porque, sin duda alguna, todos somos carne de hipérbole.

Este es el tema del curioso documental  al que enlazamos a continuación. En él se procura profundizar sobre el papel y la presencia constante de la hipérbole en nuestra lengua. Es mucho más frecuente de lo que imagináis.

Para ver el documental, solo hay que hacer clic en la imagen inferior. Esperamos que os guste tanto como a los que hacemos Palabra por palabra. ¡Disfrutadlo!

Nuevos códigos de comunicación: Emoji

Preguntaba el otro día un alumno de 3º ESO si hoy en día existe alguna lengua nueva, que, creada por el hombre, haya sido adoptada por una determinada comunidad lingüística y funcione de manera natural como cualquiera de las lenguas surgidas desde la evolución. Se recordó, entonces, el torpe intento del esperanto, e incluso se citó al gran J. R. R. Tolkien y su lengua élfica. Sin embargo, la respuesta final a ese interrogante fue negativa.

Al hilo de toda esta reflexión, de repente, casi como una inspiración de las musas, llegó a nuestra mente la imagen de ese fabuloso, fértil y mutante lenguaje de los emoji, un paquete de contenido completo que, si bien no puede ser catalogado como lengua, se ha erigido en los últimos años como un lenguaje prácticamente universal, fundamentado en las emociones humanas y en las convenciones culturales más generalizadas. Su extraordinaria versatilidad, su inmediatez, su ahorro en el tiempo de escritura, su sencillez a la hora de las relaciones sintácticas (relaciones sugeridas por el cotexto de forma intuitiva y asociativa) y su capacidad de adquisición de significados personales y subjetivos -lo cual puede, a su vez, convertirse en una fuente de problemas- propician que esta forma de comunicación sea una de las más prolíficas en nuestra actual cultura contemporánea.

El emoji se creó en Japón, de manos de Shigetaka Kurita. El germen de este lenguaje surge ligado a las Olimpiadas de Tokyo de 1964, donde se emplearon gran cantidad de iconos infográficos capaces de poner en contexto a miles de visitantes incapaces de leer textos en lengua japonesa. Este interesante vídeo aporta más información acerca de su creador, su historia y su utilización. No dejes de verlo.

Así pues, tal como se afirma en este excelente artículo de María Julio Amadeo, «podemos pensar que, como fue en los primeros tiempos, volvemos a utilizar imágenes (pictogramas) que representan ideas, pero ahora los combinamos con palabras, lo que da lugar a una escritura muy heterogénea. Y que lo hacemos por varias razones diferentes: porque las nuevas tecnologías nos ofrecen esa posibilidad, porque escribimos en un idioma que nos cuesta o a alguien le cuesta nuestro idioma, porque queremos dar una imagen más relajada de nosotros mismos».

Ahora es tu turno: ¿Serías capaz de contarnos una historia en 10-20 emoticonos? Pincha en la imagen inferior  para acceder al Padlet en el que podrás dejar tu texto. Y no te olvides de acompañarlo de su versión en lengua castellana. Además, debes escribir un comentario en esta entrada con tu opinión sobre el tema.

Si te interesa el mundo de los emoticonos y quieres conocer algunas curiosidades más, puedes ampliar información en el siguiente enlace: ¿Hemos llegado a la cima del lenguaje emoji o nos queda bailarina flamenca para rato?

Inmersión en los géneros literarios

A pesar de su más que discutida relevancia actual -en nuestra cultura contemporánea y posmoderna las barreras genéricas son cada vez más difusas y el pastiche se erige como una nueva marca discursiva- los géneros literarios conforman una clasificación textual de enorme utilidad para el análisis de la historia literaria. El estudio de los géneros es una forma válida para navegar entre los más surtidos textos de la literatura universal, profundizando en su temática y en sus características formales.

En los siguientes enlaces podréis encontrar diversos ejemplos de la gran mayoría de los géneros literarios que se han tratado en clase. Vuestra tarea ahora es identificar qué género se esconde detrás de cada texto, indicando de manera razonada todas las características que seáis capaces de localizar. Para ello debeis clicar en el enlace de vuestro curso y seguir las instrucciones que allí encontraréis, según lo propuesto por el profesor.

¡Bienvenidos al extraordinario mundo literario!

¿Te lanzas o te rajas?: Book tag «Mi auto-libro-retrato»

Las redes sociales están que arden. Lectores de todo el mundo se declaran adictos al fenómeno de los book tags. Proliferan en blogs, canales de los más afamados booktubers, revistas literarias… La fiebre es imparable.

¿Será cierto que aún no conocéis lo qué es un book tag? Os lo aclaramos en un momento. Un book tag puede tener el aspecto de una simple encuesta sobre libros, literatura y sobre nuestra experiencia como lectores. Pero sin duda, va mucho más allá: enfrentarse a un book tag es asumir un reto, es una oportunidad para bucear dentro de nosotros mismos, para ahondar en nuestros pensamientos y para conectar con las emociones que reconocemos y las que nos cuesta aceptar. Un book tag es una excusa para hablar de quiénes somos, para dedicarnos tiempo y para presentarnos ante el mundo de una manera original, diferente y divertida.

El mecanismo es muy sencillo: simplemente se deben contestar a las preguntas propuestas de forma personal. Cuanto más sincera y comprometida sea la información, más interesante será para otros lectores, y aumentarán las probabilidades de que quieran participar asumiendo este reto. Muchos presentan sus opiniones en forma de vídeos que alojan en YouTube y comparten a través de las redes sociales, de sus páginas web o de sus blogs. Otros más tradicionales lo hacen incluyendo una entrada en sus páginas personales, etc.

Nosotros, que también somos un poco enfermos literarios, queremos sumarnos a esta nueva corriente con nuestro propio booktag. Los alumnos de 2º ESO B os proponen el siguiente juego:

Mi auto-libro-retrato

• Un libro con la inicial de tu nombre
• Un libro con una portada espectacular
• Un libro que te haya resultado difícil leer
• Un libro que te haya hecho reflexionar
• Un libro que haya cambiado tu forma de pensar o de ver el mundo
• Un libro con el que te identifiques
• Un libro en el que te gustaría vivir
• Un libro del que cambiarías algo
• Un libro que hayas leído porque te lo hayan recomendado
• Un libro que hayas leído por obligación y te haya gustado
• Un libro que te apetezca leer
• Un libro que hayas leído varias veces

Si perteneces a la noble raza de estos héroes valerosos, capaces de vivir desde las palabras más de mil vidas, no dejes de enviar tus respuestas en tu formato preferido a lenguaparaisosscc@gmail.com. Desde el blog buscaremos la forma de compartir tus opiniones con todos nuestros lectores.

¡Súmate a nuestra aventura!

Códigos y lenguajes secretos

¿Habéis pensado alguna vez la cantidad de códigos que nos rodean en nuestra vida cotidiana? ¿Alguna vez os habéis percatado de la cantidad de signos y símbolos cotidianos que pertenecen a lenguajes secrtos que desconocemos?

Los códigos secretos han formado parte de la vida del hombre desde muy antiguo. Siempre hubo una atracción enorme por este tipo de lenguajes puesto que se consideraban ligados al mundo divino y sobrenatural. Son muy utilizados en la estrategia militar, hasta el punto de que su decodificación por parte del enemigo ha llegado a cambiar el curso de la guerra, e incluso de la historia. Buen ejemplo de ello es el trabajo de Alan Turing, padre de los ordenadores modernos, en sus años de dedicación a descifrar la máquina Enigma del ejército alemán durante la II Guerra Mundial.

Hoy vamos a ampliar nuestro léxico haciendo un recorrido por las huellas que en nuestra lengua han dejado algunos de los lenguajes secretos más enigmáticos surgidos en el devenir de la historia, desde la alquimia a la masonería. De igual manera, respasaremos algunos de los códigos asociados a colectivos profesionales representativos.

No olvidéis que, aunque las reglas de nuestro código, el castellano, son conocidas por un elevado número de personas en el mundo, para muchos otros es un código secreto. ¿Os atreverías a crear vuestro propio código secreto y cifrar con él un mensaje oculto?

Mientras tanto, aquí os dejamos el enlace al programa lingüístico de Sacalalengua de TVE en el que se abordan un montón de curiosidades asociadas al tema. Esperamos que os guste. Para el visionado, pincha en la imagen inferior.

Nuestra antología de sonetos

Es llegar el mes de febrero y con él, año tras año, la fiebre apasionada por la métrica. No sé cómo, pero siempre el endecasílabo se vuelve más que un verso en nuestros labios y junto a ese idioma magnífico de las once sílabas, la pasión desatada por el soneto: que no hay más bello poema en nuestra lengua que esos catorce versos consonantes.

En estos días, los alumnos de 2º ESO estamos confeccionando una antología digital de sonetos de toda época y condición. De momento castellanos, pero quién sabe, tal vez en los próximos días nuestro soneto rompa también la barrera de la lengua. Hasta entonces, disfrutad con nuestro trabajo. Solo hay que pinchar sobre la imagen.

¿Que cómo lo hemos hecho?, date una vuelta por padlet y descubre un mundo nuevo de posibilidades a tu alcance (y al de tus compañeros)

 

LAS PALABRAS INVARIABLES

Y seguimos avanzado con la morfología y terminando de conocer la clasificación categorial de las palabras que forman nuestro léxico.

Aprendidas las palabras flexivas o varibles, estos días hemos aprendido, estudiado y analizado las PALABRAS INVARIABLES o No Flexivas y como siempre puede aprenderse y practicar más,  aquí tenéis algunos ejercicios que os ayudarán a no equivocaros a la hora de identificar y conocer las distintas palabras invariables que conforman nuestro léxico.

Pinchando sobre las siguientes imágenes accederás a diferentes actividades entretenidas y divertidas para mejorar tus conocimientos lingüísticos

ÁNIMO

 

Repaso general de las principales estrofas de la métrica española

¿Cansado de hacerte esquemas, esquemas y esquemas? ¿Quieres trabajar con fichas de memoria como los adolescentes de los institutos de Estados Unidos? Te proponemos un recurso para que repases las principales estrofas de la métrica española. Puedes recordar sus nombres, sus características, marcar las estrofas que te sabes y las que no te sabes para poder repasarlas después. Y al acabar la tarea obtendrás una calificación con tus resultados. Todo un lujo a tu alcance con estas fichas de Exam Time. Pincha sobre la foto para acceder al recurso.

Relatos para no despertar: el audiolibro

Durante las dos últimas semanas, los alumnos de 2º ESO B han estado trabajando en un proyecto literario común: la creación de un audiolibro de relatos de terror que ellos mismos han escrito y leído. Los propios alumnos se convierten en protagonistas de sus escalofriantes y originalísimas historias. Recomendamos su lectura y su audición.

Os presentamos, a continuación, el resultado de nuestro trabajo en formato de libro electrónico de lectura online.

Podéis escuchar a los autores en la lectura de sus relatos desde vuestros dispositivos móviles. Para ello es imprescindible tener instalado en el dispositivo un lector de códigos QR que, una vez escanee el código correspondiente, dirigirá el navegador de internet a la página en donde está alojado el archivo de audio. Después no hay nada más que darle al botón de la reproducción y disfrutar de la lectura.

Vista del repositorio de audio desde un dispositivo móvil

 

Esperamos que os guste. Eso sí. Advertimos que después de la lectura…. tal vez no despertéis jamás.

Para leer nuestros Relatos para no despertar, pincha en la imagen inferior.

O si prefieres descargarte el archivo en formato PDF para su lectura en dispositivos electrónicos: smartphone, tablet, ebook, etc, clica aquí:

Relatos para no despertar